1.每周作业链接汇总
第零周作业： Linux系统安装
第一周作业： Linux核心命令
第二周作业： Vi的基本操作
第三周作业：信息的表示与处理
第五周作业：程序的机器级表示
第六周作业：处理器体系结构
Y86模拟器安装
第七周作业：存储器层次结构
Linux常用命令
第八周作业：期中总结
vim相关命令
第九周作业：系统级I/O
本周练习题
第十周作业：Unix系统中的错误处理
ls的功能
第十一周作业：异常控制流
第十二周作业：指针、声明，信号处理
第十三周作业：并发编程
第十四周作业：虚拟存储器
2.实验报告链接汇总
第一次实验：
第二次实验：
第三次实验：
第四次实验：
第五次实验：
3.回顾
第0周的问题，我并没有提问。因为我知道，当时的我可以说看啥很容易，但是也什么都不懂。经过一个学期的学习，很多学习中的重点都是当初看书的时候没有想到的，然而我当时以为的重点却根本不是重点……
4.加分扣分项
加分项：
扇贝单词：加了一分
实验箱项目：不清楚加没加分
扣分项：
验收代码：扣了好多数不清啊……
5.待及格管理制度的感觉
多发的博客与正常做的博客一起夹在第一个里面了……
第五周实验练习：
第六周y86模拟器：
第七周linux命令：
第八周vim命令：
第九周练习题：
第十周视频内容：
第十一周课本部分内容：
第十二周实验箱准备：
第十三周GDB：
把及格生与不及格生区分开来还是很有必要的，但是觉得待及格生的加分项目太少了。既然加分项目数量有限先到先得，那么必然是好学生会做能做敢做啊，这些加分项目都被抢完了，待及格生恐怕还不清楚有这种加分的事情……其实我一开始的时候也是想去找老师查代码来着，可是当第一次查代码的时候出了点问题后，就再也不敢去了。因为差，所以受批评，所以不愿意受批评，所以就不敢去挨批评了……
总之，还是感觉一旦一开始的时候掉了下去，那么之后哪怕是付出了两倍的努力也很难追回来，然而一般来说当付出了两倍的努力却还是追不上的时候，也就会萌生一种“努力了不一定成功，不努力一定很轻松”的感觉
6.收获与改进
收获？如果说是对这门课，我的收获是关于linux的一大堆知识。如果说是对我的人生，我的收获就是“出来混总是要还的”，前几周的不努力会变成整个学期的多一倍努力，上课时的分心会变成下课后一次又一次的翻书查找，周五玩的游戏会让你在周末辛辛苦苦的补作业，整个学期的不用功会变成一个不超过60的分数……
改进的地方，就是不能太懒……太懒的话会让你赶不上任何可以加分的项目……当你睡到中午才起来的时候，就会发现整个班级群里都是尖子生在上午的时候对早上四点老师发的项目的回复……
7.对后来者的建议
一方面，在学习的时候，你可以梦周公，可以什么都不听，只要你下课后完成所有老师在课上讲过的所有东西，不论是实验楼，还是虚拟机。当然，如果你不听，该做什么东西，也是什么都不知道的。
再一方面，要向老师的生活习惯靠拢，尽量做到早上四点起床看看老师有没有发布什么加分项目，千万不要在老师起床的时候才睡觉。当然，在早上四五点睡觉前看看手机消息也是没啥问题。
最后，不要因为“别人都在玩，你就可以玩”，因为他们都是在你看不到他们的时候做的。
8.问卷调查
你平均每周投入到本课程多长时间？整整一天应该是有。
每周的学习效率有提高吗？感觉提高不是很多，每次做作业的时候都感觉脑子一片空白，大概是因为吊灯与台灯的区别吧。
学习效果自己满意吗？不满意，满意的话还会停留在及格的边缘？
课程结束后会继续一周至少一篇博客吗？在这里我想问老师一个问题，这个一周一篇的博客，是什么内容的？如果是各种关于linux的、java的，那我恐怕真的坚持不下去。如果是什么东西都能写，那么我的一些读书笔记、生活感想、时事讨论甚至是大开脑洞，这种东西真的适合发到博客上吗？毕竟发出来能让老师看到的东西同学们也都是能看到的，感觉什么心里的什么东西都让别人看到感觉好羞耻啊。
你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？老师一直都是个好老师，这我相信。所以除了我觉得不应该继续的，都应该继续。
你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？老师啊，能不要在早上四点起床后就发消息布置作业吗？在中午两点发消息的效果更好啊，每次我睡个懒觉一觉醒来都会发现微信群里99+的消息，老师的消息被掩过去了啊。一个项目都抢不到啊。
你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？多一些加分项目吧，尤其是对待及格生的加分项目。
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